TERCERA PRÁCTICA

PLANEACIÓN DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Título: ¡a jugar con las figuras!
Descripción General: se llevará a cabo un juego llamado “ensalada de figuras” que servirá para favorecer y aprender características de las figuras geométricas. Para finalizar buscaremos en que objetos y lugares de la vida cotidiana se encuentran estas figuras.
Campo formativo: pensamiento matemático
Competencias: ·         Reconoce las figuras geométricas y toma en cuenta sus características			Aprendizajes Esperados: •          Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas. ·         Observa, nombra, compara las figuras geométricas y describe sus atributos con su propio lenguaje.
Tiempo 20 a 25 minutos	Espacios aula				Organización del grupo plenaria
Recursos ·         Imágenes de las figuras geométricas. (cuadrado, rectángulo, triangulo y circulo). ·         Collares de las figuras geométricas.				Adecuaciones:
Situación de Aprendizaje
Inicio: 1.    Les muestro las imágenes sobre las figuras geométricas y pregunto si saben el nombre de ellas y sus características principales.		Desarrollo: 2.    Jugamos a la ensalada de figuras, entregando a cada alumno un collar con una figura. 3.    Se sientan en círculo con sus sillas, uno de ellos no debe tener silla porque estará parado en medio y tendrá que decir         “ayer fui a la escuela y busqué un… círculo rojo, cuadrado azul, triángulo, etc.) y tendrán que cambiarse de lugar los niños con esa figura o también podrán decir “¡ensalada de figuras!” y todos tendrán que cambiarse de lugar. 4.    Después de una ronda intercambiar collares para que todos tengan una figura diferente.				Cierre: 5.    Buscamos en que objetos y lugares de nuestro salón y de la vida cotidiana se encuentran estas figuras.
Evaluación de los alumnos
¿Conocen los nombres de todas las figuras? ¿Pudieron describir sus características? ¿Lograron encontrar y reconocer las figuras en objetos y lugares de su entorno? ¿Les gusto el juego? ¿Mostraron interés en el juego?
Evaluación del docente ¿Las indicaciones fueron claras? ¿Motivé a los niños durante la actividad? ¿El material utilizado favoreció la actividad?
Observaciones:

Comentario sobre mi práctica

Esta fue la última actividad que apliqué donde pudimos observar, comparar, describir objetos, cosas y características que tienen que ver con las figuras geométricas para después a través de una actividad lúdica pudimos repasar todas sus características. Me gustó mucho realizar esta planeación ya que los niños estaban muy entusiasmados con el juego que les puse y lo repetimos dos veces más a petición de ellos. Sin duda alguna fue una gran oportunidad y una bonita experiencia trabajar de esta manera con mi grupo.